教育部《成語典》

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學步邯鄲

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成  語學步邯鄲(邯鄲學步)
注  音ㄒㄩㄝˊㄅㄨˋㄏㄢˊㄉㄢ
漢語拼音xué bù hán dān
義  類學習, 仿效不成, 模仿不成, 學不成, 四不像, 學不像, 模擬, 失去原有, 人物, 行為
釋  義此處所列為「邯鄲學步」之釋義。
學習邯鄲人走路的姿勢。比喻模仿不成,反而失去自我。語本《莊子.秋水》。
井底之蛙」、「以管窺天
典  源此處所列為「邯鄲學步」之典源。
《莊子.秋水》
且夫知不知是非之竟,而猶欲觀於莊子之言,是猶使蚊負山,商蚷馳河也,必不勝任矣。且夫知不知論極妙之言而自適一時之利者,是非埳井之蛙與?且彼方跐黃泉而登大皇,无南无北,奭然四解,淪於不測;无東无西,始於玄冥,反於大通。子乃規規然而求之以察,索之以辯,是直用管闚天,用錐指地也,不亦小乎!子往矣!且子獨不聞夫壽陵餘子1>之學行於邯鄲2>與?未得國能3>,又失其故行矣,直匍匐4>而歸耳。今子不去,將忘子之故,失子之業。

〔注解〕

  1. 餘子:弱齡未壯之子。猶今謂之年輕人、青少年。
  2. 邯鄲:趙國首都。在河北省西南部,與河南省接界處。
  3. 國能:一國之中最絕妙的技能。此指趙國人走路的美姿。
  4. 匍匐:音ㄆㄨˊ ㄈㄨˊ,手足伏地爬行。
典故說明此處所列為「邯鄲學步」之典故說明。
此處所列為「邯鄲學步」之典故說明,提供參考。《莊子.秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己通達事理,博聞善辯。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑,無法理解,於是問魏牟是否是因自己的學識不足?魏牟則以為公孫龍像井底之蛙,見識淺薄,眼界狹小,所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習,也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解,免得到了最後不但不能學得莊子的學問,反而喪失了自己原有的學問,就像戰國時燕國有位年輕人,因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態,所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿,連自己原來的步法都忘了,最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻模仿不成,反而失去自我。
書  證
  1. 漢書.卷一○○.敘傳上》(507):「昔有學步於邯鄲者,曾未得其髣髴,又復失其故步,遂匍匐而歸耳!」
  2. 周書.卷四七.藝術列傳.趙文深》(192):「及平江陵之後,王褒入關,貴遊等翕然並學褒書,文深之書,遂被遐棄,文深慚恨,形於言色。後知好尚難反,亦攻習褒書,然竟無所成,轉被譏議,謂之學步邯鄲焉。」
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